کتابخانه دیجیتال دانشگاه هنر اصفهان | Classroom peer effects and academic achievement: Quasi-randomization evidence from South Korea.

Classroom peer effects and academic achievement: Quasi-randomization evidence from South Korea.

پدیدآورنده

نام

Classroom peer effects and academic achievement: Quasi-randomization evidence from South Korea.

زبان اثر

انگلیسی

شناسگر

10.1016/j.quascirev.2013.09.015 (شماره مدرک)

10.1016_j.jue.2006.07.006 (importid)

ناشر

تاریخ انتشار

2007

قالب (کتاب)

کتاب