کتابخانه دیجیتال دانشگاه هنر اصفهان
فیلترها

کل نتایج:

5 مورد

Simpson, Sheryl-Ann.
نام (مستندات):

Simpson

نام کوچک:

Sheryl-Ann.

Planning Canada: A Case Study Approach , edited by Ren Thomas.

پدیدآورنده:

Simpson, Sheryl-Ann.

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
Planning Canada: A Case Study Approach , edited by Ren Thomas.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.1080/01944363.2018.1429762 (شماره مدرک)

ناشر

:
Journal of the American Planning Association

تاریخ انتشار

:
2018 0

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
Planning Canada: A Case Study Approach , edited by Ren Thomas.

شناسگر:

10.1080/01944363.2018.1429762 (شماره مدرک)
10.1080_01944363.2018.1429762 (importid)

ناشر:

Journal of the American Planning Association

تاریخ انتشار:

2018 0

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
A Neighborhood That Never Changes: Gentrification, Social Preservation, and the Search for Authenticity.Japonica Brown-Saracino.

پدیدآورنده:

Simpson, Sheryl-Ann.

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
A Neighborhood That Never Changes: Gentrification, Social Preservation, and the Search for Authenticity.Japonica Brown-Saracino.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.2747/0272-3638.33.5.762 (شماره مدرک)

ناشر

:
Taylor & Francis,

تاریخ انتشار

:
2012

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
A Neighborhood That Never Changes: Gentrification, Social Preservation, and the Search for Authenticity.Japonica Brown-Saracino.

شناسگر:

10.2747/0272-3638.33.5.762 (شماره مدرک)
10.2747_0272-3638.33.5.762 (importid)

ناشر:

Taylor & Francis,

تاریخ انتشار:

2012

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
A Review of “Our Schools Suck: Students Talk Back to a Segregated Nation on the Failures of Urban Education; More than Just Race: Being Black and Poor in the Inner City”.

پدیدآورنده:

Simpson, Sheryl-Ann. ؛ Goldsmith, William W.

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
A Review of “Our Schools Suck: Students Talk Back to a Segregated Nation on the Failures of Urban Education; More than Just Race: Being Black and Poor in the Inner City”.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.1080/01944363.2011.532058 (شماره مدرک)

ناشر

:
Taylor & Francis,

تاریخ انتشار

:
2010

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
A Review of “Our Schools Suck: Students Talk Back to a Segregated Nation on the Failures of Urban Education; More than Just Race: Being Black and Poor in the Inner City”.

شناسگر:

10.1080/01944363.2011.532058 (شماره مدرک)
10.1080_01944363.2011.532058 (importid)

ناشر:

Taylor & Francis,

تاریخ انتشار:

2010

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
Limits to culture: Urban regeneration vs. dissident art by Malcolm Miles.

پدیدآورنده:

Simpson, Sheryl-Ann.

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
Limits to culture: Urban regeneration vs. dissident art by Malcolm Miles.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.1080/1472586X.2016.1274199 (شماره مدرک)

ناشر

:
Taylor & Francis,

تاریخ انتشار

:
2017

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
Limits to culture: Urban regeneration vs. dissident art by Malcolm Miles.

شناسگر:

10.1080/1472586X.2016.1274199 (شماره مدرک)
10.1080_1472586x.2016.1274199 (importid)

ناشر:

Taylor & Francis,

تاریخ انتشار:

2017

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
Philadelphia Mural Arts @ 30 edited by Jane Golden and David Updike.

پدیدآورنده:

Simpson, Sheryl-Ann.

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
Philadelphia Mural Arts @ 30 edited by Jane Golden and David Updike.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.1080/1472586X.2014.941600 (شماره مدرک)

ناشر

:
Taylor & Francis,

تاریخ انتشار

:
2016

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
Philadelphia Mural Arts @ 30 edited by Jane Golden and David Updike.

شناسگر:

10.1080/1472586X.2014.941600 (شماره مدرک)
10.1080_1472586x.2014.941600 (importid)

ناشر:

Taylor & Francis,

تاریخ انتشار:

2016

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
کتابخانه دیجیتال دانشگاه هنر اصفهان

توضیحات

دسترسی سریع

دوستان کتابخانه

وبسایت

کاربر

ما در شبکه های اجتماعی دنبال کنید