کتابخانه دیجیتال دانشگاه هنر اصفهان
فیلترها

کل نتایج:

5 مورد

Pattison, Scott A
نام (مستندات):

Pattison

نام کوچک:

Scott A

Science on the Move: A Design-Based Research Study of Informal STEM Learning in Public Spaces.

پدیدآورنده:

Cardiel, Christopher L B ؛ Pattison, Scott A ؛ Benne, Marcie ؛
بیشتر

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
Science on the Move: A Design-Based Research Study of Informal STEM Learning in Public Spaces.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.1080/10645578.2016.1144027 (شماره مدرک)

ناشر

:
Taylor & Francis,

تاریخ انتشار

:
2016

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
Science on the Move: A Design-Based Research Study of Informal STEM Learning in Public Spaces.

شناسگر:

10.1080/10645578.2016.1144027 (شماره مدرک)
10.1080_10645578.2016.1144027 (importid)

ناشر:

Taylor & Francis,

تاریخ انتشار:

2016

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
Participant Reactivity in Museum Research: The Effect of Cueing Visitors at an Interactive Exhibit.

پدیدآورنده:

Pattison, Scott A ؛ Shagott, Todd.

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
Participant Reactivity in Museum Research: The Effect of Cueing Visitors at an Interactive Exhibit.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.1080/10645578.2015.1079103 (شماره مدرک)

ناشر

:
Taylor & Francis,

تاریخ انتشار

:
2015

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
Participant Reactivity in Museum Research: The Effect of Cueing Visitors at an Interactive Exhibit.

شناسگر:

10.1080/10645578.2015.1079103 (شماره مدرک)
10.1080_10645578.2015.1079103 (importid)

ناشر:

Taylor & Francis,

تاریخ انتشار:

2015

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
Testing the Impact of a Computer Guide on Visitor Learning Behaviors at an Interactive Exhibit.

پدیدآورنده:

Pattison, Scott A ؛ Ewing, Scott ؛ Frey, Angela K.

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
Testing the Impact of a Computer Guide on Visitor Learning Behaviors at an Interactive Exhibit.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.1080/10645578.2012.715010 (شماره مدرک)

ناشر

:
Taylor & Francis,

تاریخ انتشار

:
2012

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
Testing the Impact of a Computer Guide on Visitor Learning Behaviors at an Interactive Exhibit.

شناسگر:

10.1080/10645578.2012.715010 (شماره مدرک)
10.1080_10645578.2012.715010 (importid)

ناشر:

Taylor & Francis,

تاریخ انتشار:

2012

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
Exploring Staff Facilitation that Supports Family Learning.

پدیدآورنده:

Pattison, Scott A ؛ Dierking, Lynn D

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
Exploring Staff Facilitation that Supports Family Learning.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.1080/10598650.2012.11510743 (شماره مدرک)

ناشر

:
Taylor & Francis,

تاریخ انتشار

:
2012

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
Exploring Staff Facilitation that Supports Family Learning.

شناسگر:

10.1080/10598650.2012.11510743 (شماره مدرک)
10.1080_10598650.2012.11510743 (importid)

ناشر:

Taylor & Francis,

تاریخ انتشار:

2012

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
Staff-Mediated Learning in Museums: A Social Interaction Perspective.

پدیدآورنده:

Pattison, Scott A ؛ Dierking, Lynn D

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
Staff-Mediated Learning in Museums: A Social Interaction Perspective.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.1080/10645578.2013.767731 (شماره مدرک)

ناشر

:
Taylor & Francis,

تاریخ انتشار

:
2013

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
Staff-Mediated Learning in Museums: A Social Interaction Perspective.

شناسگر:

10.1080/10645578.2013.767731 (شماره مدرک)
10.1080_10645578.2013.767731 (importid)

ناشر:

Taylor & Francis,

تاریخ انتشار:

2013

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
کتابخانه دیجیتال دانشگاه هنر اصفهان

توضیحات

دسترسی سریع

دوستان کتابخانه

وبسایت

کاربر

ما در شبکه های اجتماعی دنبال کنید