کتابخانه دیجیتال دانشگاه هنر اصفهان
فیلترها

کل نتایج:

9 مورد

Falk, John H,
نام (مستندات):

Falk

نام کوچک:

John H

Maximizing the External Value of Museums.

پدیدآورنده:

Koster, Emlyn H ؛ Falk, John H,

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
Maximizing the External Value of Museums.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.1111/j.2151-6952.2007.tb00264.x (شماره مدرک)

ناشر

:
Wiley Online Library

تاریخ انتشار

:
2007

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
Maximizing the External Value of Museums.

شناسگر:

10.1111/j.2151-6952.2007.tb00264.x (شماره مدرک)
10.1111_j.2151-6952.2007.tb00264.x (importid)

ناشر:

Wiley Online Library

تاریخ انتشار:

2007

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
Using Identity-Related Visit Motivations as a Tool for Understanding Adult Zoo and Aquarium Visitors' Meaning-Making.

پدیدآورنده:

Falk, John H, ؛ Heimlich, Joseph ؛ Bronnenkant, Kerry.

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
Using Identity-Related Visit Motivations as a Tool for Understanding Adult Zoo and Aquarium Visitors' Meaning-Making.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.1111/j.2151-6952.2008.tb00294.x (شماره مدرک)

ناشر

:
Wiley Online Library

تاریخ انتشار

:
2008

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
Using Identity-Related Visit Motivations as a Tool for Understanding Adult Zoo and Aquarium Visitors' Meaning-Making.

شناسگر:

10.1111/j.2151-6952.2008.tb00294.x (شماره مدرک)
10.1111_j.2151-6952.2008.tb00294.x (importid)

ناشر:

Wiley Online Library

تاریخ انتشار:

2008

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
In Praise of “Both-And” Rather Than “Either-Or”: A Reply to Harris Shettel.

پدیدآورنده:

Falk, John H, ؛ Dierking, Lynn D ؛ Rennie, L'eonie ؛
بیشتر

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
In Praise of “Both-And” Rather Than “Either-Or”: A Reply to Harris Shettel.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.1111/j.2151-6952.2005.tb00189.x (شماره مدرک)

ناشر

:
Wiley Online Library

تاریخ انتشار

:
2005

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
In Praise of “Both-And” Rather Than “Either-Or”: A Reply to Harris Shettel.

شناسگر:

10.1111/j.2151-6952.2005.tb00189.x (شماره مدرک)
10.1111_j.2151-6952.2005.tb00189.x (importid)

ناشر:

Wiley Online Library

تاریخ انتشار:

2005

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
An Identity-Centered Approach to Understanding Museum Learning.

پدیدآورنده:

Falk, John H,

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
An Identity-Centered Approach to Understanding Museum Learning.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.1111/j.2151-6952.2006.tb00209.x (شماره مدرک)

ناشر

:
Wiley Online Library

تاریخ انتشار

:
2006

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
An Identity-Centered Approach to Understanding Museum Learning.

شناسگر:

10.1111/j.2151-6952.2006.tb00209.x (شماره مدرک)
10.1111_j.2151-6952.2006.tb00209.x (importid)

ناشر:

Wiley Online Library

تاریخ انتشار:

2006

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
In Principle, In Practice.

پدیدآورنده:

Dierking, Lynn D ؛ Falk, John H, ؛ Ellenbogen, Kirsten M.

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
In Principle, In Practice.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.1111/j.2151-6952.2005.tb00170.x (شماره مدرک)

ناشر

:
Wiley Online Library

تاریخ انتشار

:
2005

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
In Principle, In Practice.

شناسگر:

10.1111/j.2151-6952.2005.tb00170.x (شماره مدرک)
10.1111_j.2151-6952.2005.tb00170.x (importid)

ناشر:

Wiley Online Library

تاریخ انتشار:

2005

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
Dialogue and Synthesis: Developing Consensus in Visitor Research Methodology.

پدیدآورنده:

Jensen, Eric. ؛ Dawson, Emily. ؛ Falk, John H,

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
Dialogue and Synthesis: Developing Consensus in Visitor Research Methodology.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.1080/10645578.2011.608003 (شماره مدرک)

ناشر

:
Taylor & Francis,

تاریخ انتشار

:
2011

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
Dialogue and Synthesis: Developing Consensus in Visitor Research Methodology.

شناسگر:

10.1080/10645578.2011.608003 (شماره مدرک)
10.1080_10645578.2011.608003 (importid)

ناشر:

Taylor & Francis,

تاریخ انتشار:

2011

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
Investigating the Role of Emotion in Science Center Visitor Learning.

پدیدآورنده:

Falk, John H, ؛ Gillespie, Katie L.

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
Investigating the Role of Emotion in Science Center Visitor Learning.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.1080/10645570903203414 (شماره مدرک)

ناشر

:
Taylor & Francis,

تاریخ انتشار

:
2009

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
Investigating the Role of Emotion in Science Center Visitor Learning.

شناسگر:

10.1080/10645570903203414 (شماره مدرک)
10.1080_10645570903203414 (importid)

ناشر:

Taylor & Francis,

تاریخ انتشار:

2009

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
Contextualizing Falk's Identity-Related Visitor Motivation Model.

پدیدآورنده:

Falk, John H,

زبان اثر:

انگلیسی
نمود / نمونه‌های شی / اثر
Contextualizing Falk's Identity-Related Visitor Motivation Model.
محتوا دیجیتال
مقاله

شناسگر

:
10.1080/10645578.2011.608002 (شماره مدرک)

ناشر

:
Taylor & Francis,

تاریخ انتشار

:
2011

محل نگهداری

:
اصفهان مقاله
Contextualizing Falk's Identity-Related Visitor Motivation Model.

شناسگر:

10.1080/10645578.2011.608002 (شماره مدرک)
10.1080_10645578.2011.608002 (importid)

ناشر:

Taylor & Francis,

تاریخ انتشار:

2011

محل نگهداری:

اصفهان مقاله
Learning from museums

همکار:

Dierking, Lynn D, 1956-, (author)

پدیدآورنده:

Falk, John H,

زبان اثر:

En

درباره (موضوع):

Museums- Educational aspects. ، Museum visitors. ، Museum exhibits. ،
بیشتر
نمود / نمونه‌های شی / اثر
Learning from museums
محتوا دیجیتال
کتاب

شرح پدیدآور

:
John H. Falk and Lynn D. Dierking.

جایگاه (فروست)

:
American Association for State and Local History book series

محل تولید محتوا (نشر)

:
Lanham

ناشر

:
Rowman & Littlefield,

محل نگهداری

:
کتاب لاتین
Learning from museums

شرح پدیدآور:

John H. Falk and Lynn D. Dierking.

جایگاه (فروست):

American Association for State and Local History book series

محل تولید محتوا (نشر):

Lanham

ناشر:

Rowman & Littlefield,

تاریخ انتشار:

[2018]

شابک:

9781442275980

توصیف:

Includes bibliographical references and index

محل نگهداری:

کتاب لاتین
کتابخانه دیجیتال دانشگاه هنر اصفهان

توضیحات

دسترسی سریع

دوستان کتابخانه

وبسایت

کاربر

ما در شبکه های اجتماعی دنبال کنید